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인간자본理論

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작성일 23-01-18 01:37

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레포트/인문사회
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인간자본이론에 대한 자료입니다. - Collins
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인간자본론97
인간자본理論에 대한 data(資料)입니다.

(3) 따라서, 직업에 필요한 교육수준은 날로 높아만 가며 보다 많은 사람들이 오랫동안 학교에 머물러 있어야 한다.

(2) 학교교육은 보다 높은 기술을 요하는 직업에 맞도록 특수한 기술이나 일반능력을 위한 훈련을 제공해 준다.
따라서 사회는 그러한 인력-기술자와…(To be continued )

1. 기술기능theory(이론)(technical-functional theory)

(1) 산업사회에 있어서 기술의 필요는 기술의 다양화에 따라 항상 높아진다.인간자본론97 , 인간자본이론인문사회레포트 ,
인간자본theory(이론)
I. 서론
각 제도는 구성원의 합의에 기초한 것으로서, 그 제도만의 고유한 기능을 수행하며 상호연관성을 갖고, 안정적인 사회를 지향한다는 기능주의의 기본입장은, 교육과 사회의 관계를 긍정적으로 파악하고, 동시에 교육의 순기능을 강조하고 있다아 또한 교육에 대한 기회의 확대를 통하여 평등이 실현될 수 있다는 낙관적인 견해를 취하고도 있는데, 이는 바로 교육기회의 확대를 통하여 누구든지 학교 교육을 받을 수 있는 기회가 부여되고, 그로 인하여 개인의 능력을 증진시킬 수 있으며, 교육받은 결과(정도)를 바탕으로 하여 사회적 보상을 얻도록 함으로써 기회의 평등이 이루어진다고 할 수 있다아
기능주의 입장에서는 또한, 교육은 현대사회에서의 직업기술의 change(변화) 또는 발달에 맞추어 인간의 잠재적 능력을 개발하는 역할을 수행하고 있다고 보고 있다아 급격한 기술change(변화)에 대응하기 위하여, 교육은 숙련된 기술자와 전문가를 양성해야 하며, 보다 발달된 기술을 요구하는 사회로 change(변화)함에 따라 교육에 대한 기회는 불가피하게 확대된다 그에 따라 교육의 change(변화)가 초래된다고 한다.

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