[교육학과] 프뢰벨의 프로그램(program]) 과 몬테소리 프로그램(program]) 비교00
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작성일 23-01-31 04:28
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그러므로 유아교육을 처음 받는 학생들은 두 유아교육학자의 교육방법과 유아교육관을 이해하여야 한다. 유아의 권리나 의사를 존중해 주는 유아 중심적인 가치관이 형성되기 이전의 유아관은 유아를 축소된 성인으로 간주하였기 때문에 유아를 교육시킨다기 보다는 기존의 사회에 동화되도록 훈련을 하였다. 이들을 논하지 않으면 유아교육이 논의되지 않을 정도로 그만큼 유아교육전반에 미친 effect은 매우 크다. 그러나 유아들에 대한 교육의 效果와 부모의 effect, 유아들의 자율성 등이 강조되면서 점차로 희석되어 유아의 권리와 그들의 자유의사를 존중하는 유아 중심적인 교육관이 유아교육에 적용되었던 것이다.
-김수영-김수임-허선자 역(2008). 유아의 놀이와 발달. 서울 : 창지사 .
-안기현(2005). Froebel의 놀이의 의미에 대한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 청구논문.
bibliography
순서
-오은순(2006). 블록놀이 시간 경과에 따른 유아의 사회적 행동변화에 관한 연구. 유아교육연구, 제16권 제1호, 103-120.
발전이 있기를 기원합니다 ^^
프뢰벨의 프로그램과 몬테소리 프로그램 비교00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
② 프뢰벨과 몬테소리의 비교 conclusion
-서봉연-이순형(2003). 발달 심리학. 서울 : 중앙적성출판사
잘 참고하시어 학업에 나날이
-김명숙(2008). 창의성 교육 program의 유형 및 관련변인이 창의성 향상에 미치는 效果. 성균관대학교 대학원 박사학위 청구논문.
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② 프뢰벨의 program과 몬테소리 program 비교
프뢰벨과 몬테소리, 몬테소리, 프뢰벨, 프뢰벨의 프로그램, 몬테소리 프로그램 ,
(a) 프뢰벨의 교육사상
(b) 프뢰벨의 교육과정
(1) 서 론
[교육학과] 프뢰벨의 프로그램(program]) 과 몬테소리 프로그램(program]) 비교00
프뢰벨의 프로그램(program]) 과 몬테소리 프로그램(program]) 비교00
-김남성(2008). 교육심리학. 서울 : 교육과학사.
레포트 > 사회과학계열
-이기현(2005). 적목놀이 program이 유아의 수학성취에 미치는 效果. 효성여자대학교 대학원 박사학위 청구논문.
설명
1. 서 론
-전경원(1999). 창의성을 중심으로 한 유아 연구 방법론. 서울 : 창지사
-서석남 역(2005). 인간교육. 서울 : 이서원
-황경숙(2008). 유아의 연령, 성별에 따른 프뢰벨 3은물 놀이의 수행 및 흥미수준. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문.
(2) 본 론
(3) 결 론
위 요약정리(整理) 잘되어 있으니
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상은 유아교육에 있어서 지대한 effect을 미쳤다. 중세기까지 사람들은 아기들이 이미 만들어진 성인의 축소판으로 이 세상에 태어났다고 믿어왔는데, 유아들은 단지 그들의 신체 크기만으로 성인과 구별되었으며, 사회적으로 역시 유아들은 성인과 똑같이 취급되었고, 사람들은 단순히 유아와 성인 사이에는 아무런 차이도 없다고 여겼다.
① 프뢰벨 발달이론의 현대적 의의
① 프뢰벨의 program
(c) 프뢰벨의 교육방법
다.
