[교육 사회학] 제 4장 한국교육 변천의 사회적 배경
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작성일 23-02-04 23:41
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세종 때 ‘한글’이 창제되어 문맹인 백성들에게 보급되었으므로 백성의 학습기회는 확대되었다. 이후 18세기에 교육제도에 대한 실학자들의 교육개혁논의가 일어나지만 실패한다. 공교육은 사교육과 대비되는 제도이다. 주 교육내용은 사서삼경(四書三經)을 비롯한 중국(中國)의 고전을 중심으로 삼았으며, 초급교육은 한문읽기에서 스타트하였다.
1) 식민지교육
목차
제 4장 한국교육 변천의 사회적 배경 내용정리
1) 미 군정기
3. 분단하의 교육제도
3) 몇 가지 특징과 alteration(변화)
1) 개화기 이전의 교육
4) 교육개혁
순서
제 4장 한국교육 변천의 사회적 배경 내용정리
교육사회학 , 한국교육의 변천 , 한국교육의 사회적 배경
1) 개화기 이전의 교육
2. 일제(日帝) 강점기
2) 교육 독립투쟁
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2) 개화기의 교육
[교육 사회학] 제 4장 한국교육 변천의 사회적 배경
2) 국민교육제도의 수립과 전개
다. 그러나 지배계급은 여전히 한문사용, 일반백성이 지배culture 접근 불가능하였다. 학교본위라는 말은 유치원에서 대학, 대학원에 이르는 각 급 학교가 교육제도의 중심을 이루고 있다는 뜻이고, 공교육제도라는 말은 국가와 지방자치단체 등 공공권력기구에 의하여 운영되는 제도라는 뜻이다.레포트 > 사회과학계열
1. 근대학교 제도의 도입
한국의 교육제도는 세계 모든 나라와 마찬가지로 학교본위의 공교육제도이다. 조선시대까지 교육의 기회는 소수의 지배계급 남자들에게만 허용되었으므로 농민과 하층계급 및 여성들은 교육을 받지 못하였다.
설명
1. 근대학교 제도의 도입
삼국시대부터 조선왕조를 마감할 때까지 교육내용은 줄곧 유학(儒學)을 견지하였다.
