지적과제(problem) 수행과 학습
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작성일 22-10-30 06:26
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1.인간 행동
1)잉크블롯 分析
마윗&마르시아 - 검사원의 예측은 다양성(지적능력의 표출)을 결정짓는 중요한 요소
매슬링 - 검사원들의 자기충족 예언이 인간적 지각 reaction(반응)을 상승시킴
●結論(결론) : 잉크블롯 해석이 최소한 부분적으로나마 검사원의 기대에 의해 결정된다는 사실
2)지적 課題의 수행
고든&듀리 - 중학생 피test(실험) 자에게 test(실험) 자의 친절이 지능 지수 상승요인으로 작용
크로 - 대학생 피test(실험) 자도 좀더 호의적인 環境(환경)에서는 문제해결능력 상승
웨어&코왈&베이커 - 군인 피test(실험) 자에게 호의적으로 대했을 때 정신집중도 상승
삭스 - 따뜻한 보살핌을 받은 유아원 아동들의 IQ가 그렇지 못한 아동들에 비해 상대적으로 상승
●냉정한 사람보다 호의적인 사람을 만났을 때 피test(실험) 자는 지적인 면에서 좀더 우수한 능력을 발휘한다
바르텐베르크에크렌 - test(실험) 의 목적인 자기충족 예언이 실현되지 않음
※부분적 이유: 검사원들 스스로 선입견에 effect(영향) 을 받지 않으려는 의도적인 노력이 개입
레이 멀리- 검사원의 예측으로 原因을 돌릴 만한 피test(실험) 자의 지적 수행 능력의 차이는 발견하지 못함
라라비&클라인새서 - 기본지식 부분에서 검사원의 자기충족 예언이 아동 피test(실험) 자에게 effect(영향) 을 끼침
●지적 능력 검사에 대한 예측이 반드시 자기실현성을 갖는 것은 아니나 피test(실험) 자가 성인인 경 우보다 아동일 경우 검사원의 예측이 자기실현적 성질을 갖는 경향이 있다고 할 수 있따
허위츠&젠킨스 - test(실험) 실용 표준 학습 검사를 이용
세 명의 남자 test(실험) 자가 총 20명의 여성 피test(실험) 자에게 2가지 課題 실시. 피 test(실험) 자 절반에 대하여는 높은 수행능력을 기대하게하고, 또 나머지 절반에 대하여는 낮은 능력을 보일 것으로 예측하게 함.
암기식 언어 학습 課題와 수학적 추론 課題에서 똑똑하다고 여겨진 집단은 우둔하 다고 여겨진 집단에 비해 높은 課題…(省略)
지적과제(problem) 수행과 학습에 관련되어 설명하고 있다.
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