[교육학] 초등학교의 올바른 국어 학습
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작성일 22-10-12 11:21
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[교육학] 초등학교의 올바른 국어 학습
초등학교의 올바른 국어 학습
1. 물고기와 물고기 잡는 법
“물고기 한 마리를 주면 한 끼니를 해결해 준다. 이런 능력을 즉 언어 기능들을 학자들은 이해력, 적용력, 分析(분석)력, 종합력, 평가력이라고 부르기도 한다. 학생들이나 자녀들에게 지식(물고기)를 가르쳐 주는 것보다는 지식을 다루는 능력(물고기 잡는 법)을 가르쳐 주는 것이 훨씬 교육적이고 본인들에게도 이롭다는 뜻이다. 예를 들면 글의 중심 내용을 찾거나 만드는 능력, 주어진 글에 가장 적합한 題目(제목)을 다루는 능력, 글을 1/4길이로 요약하는 능력 등이 이에 해당한다. 그런데 지식과 정보가 중요시되는 未來 사회에서 정작 중요한 것은 지식이나 정보 그 자체가 아니라, 지식과 정보를 다루는 능력이다.
그런데 90년대 들어와서 국어 시험에서는 언어네 관한 지식이 아니라 언어를 처리하는 능력인 기능(技能:skills)울 평가의 대상으로 삼게 되었다. 이 힘이야말로 현실을 개척하고 未來를 열어 가는 창조적 힘인 것이다.
언어 기능은 언어를 표현하거나 이해하는데 동원되는 능력을 말한다.
2. 국어 실력은 높이기 힘든가?
많은 학생들이 국어는 아무리 열심히 공부해도 성적이 크게 오르지 않고, 또 공부를 하지 않아도 성적이 크게 떨어지지 않는다고 한다. 왜 그럴까?
국어에서 지식을 묻는 문제가 평가 요소의 상당 부분을 차지했던 80년대의 학생들은 이런 국어 지식 암기를 통해 국어 성적을 높일 수 있었다. 대학 입시 출제 위원장이 출제 경향을 말할 때 빠뜨리지 않고 얘기하는 고등 정신 기능이 바로 이런…(drop)
[교육학] 초등학교의 올바른 국어 학습
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[교육학] 초등학교의 올바른 국어 학습 - 미리보기를 참고 바랍니다.
未來 사회는 지식 사회요, 정보 사회라고 한다. 그러나 물고기 잡는 방법을 가르쳐 주면 평생의 끼니를 해결해 준다.”
이 말은 교육자들이 많이 인용하는 이스라엘의 격언이다.
레포트/사범교육
다. 저장과 보급 기술의 발달과 지식과 정보 그 자체는 이미 모든 사람들에게 공유되기 때문일것이다
지식이 아닌 지식을 다루는 능력인 지력(知力), 이것이 바로 교육이 未來 사회의 주인공이 될 학생들에게 주고자 하는 힘이다.
