프뢰벨의 교육사상과 철학
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작성일 22-10-23 17:47
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프뢰벨의 교육사상과 철학
설명
다. 여기에서 그는 또한 자기 스스로 많은 다른 공부를 했다. 특히 페스탈로치의 업적과 이론(理論)을 신뢰하게 되었다. 프뢰벨은 가능한 모든 것을 정확하게 알려고 노력했고 사물을 근본에서부터 watch했으며 넓은 관점에서 자연의 종합성을 보려고 했다. 프랑크푸르트에서 프뢰벨은 자신의 생애에 있어서 대 전환점을 맞게 되었다.
레포트/사범교육
프뢰벨의 교육사상과 철학 - 미리보기를 참고 바랍니다. 여기에서 그는 방법론적인 문제에만 흥미를 가진 것이 아니라 그의 독백에서 보는 바와 같이 간단한 기초에서부터 일어나는 현상의 내적인 관계성을 찾았고 알기를 원했으며 해명하려고 했다. 그는 프랑크푸르트로 이사하여 건축가가 되려는 결심을 했다. 삼림 감독관에게서 조경과 식림 등을 배우던 2년간 프뢰벨은 자연과의 긴밀한 생활을 최대로 이용하여 자신의사고 영역을 넓히는 자기 공부를 별도로 해왔다. 페스탈로치의 제자이며 프랑크푸르트 시범학교의 교장인 Anton Gruner(1778~1844)를 알게 되었으며, 이 학교에 교사로 임용이 된 것이다. , 프뢰벨의 교육사상과 철학사범교육레포트 , 프뢰벨의 교육사상과 철학
프뢰벨
Ⅰ. 생애
Friedrich Wilhelm August Froebel은 1782년 4월 21일 독일의 튀링겐이라는 작은 마을에서 목사의 막내 아들로 태어났다. 그는 이때에 `자연연구협회`의 회원이었다. 11세부터 15세까지 개신교의 지역 교회 관리인인 목사 아저씨 댁에서 지내, 이 시기에 부모보다 아저씨에게 더 많은영향을 받았다.
1802년 그의 아버지가 죽은 후 프뢰벨은 삼림관리 보조, 측량 공무원 그리고 재산 관리 비서에 관한 실습생이 되었다. 일찍 어머니를 여의고 계모가 있었으나 깊은 영향을 받지 않고 외로운 靑少年기를 보냈다. 1799년 그의 배움의 갈증은 드디어 예나대학에 입학을 하게 하였으며, 자연과학과 수학을 공부했다. 이때부터 프뢰벨의 영혼 속에서 잠자고 있던 교육적인 천재성이 서서히 깨어나기 처음 했다. 그때부터 프뢰벨은 진지하게 교육적인 문제에 관심을 갖고 열중하게 되었으며 교육 관계 서적을 읽게 되었다.
프뢰벨은 1797년 학교를 졸업한 후 측량사가 되었다. 그는 이제 교육이야말로 자신의 생의…(To be continued )
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